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WPDTEDN

台北醫學大學開國內大學先例,成立跨領域學院,圖為該學院開設的「設計思考在北醫工作坊」。圖/北醫提供
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隨著AI、大數據、數位匯流等時代來臨,產業更需跨領域人才,今年包括清、交、成、政、元智等10多所公私立大學,都設全院或全校不分系的學士班;台北醫學大學更創設跨領域學院,鼓勵學生選修6學分的微學程,培養第二、甚至第三專長,拓展出路。

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元智大學校長吳志揚指出,隨著AI、大數據時代來臨,傳統學科分野越來越模糊,也越需要跨領域整合,以應用人工智慧的無人車為例,要整合、判斷每個方向拍到的影像,讓無人車可躲避障礙、遵守紅綠燈規則、順利前進,需結合電機、資訊、機械、數學等不同領域知識。

吳志揚說,元智大學因此規定,所有學院、包括文學院學生都要修過1年4學分的程式設計課程才能畢業;許多大學的數學系,也會開設資工、資料結構等跨領域學程,有助學生進入AI、大數據的領域。

因應跨領域學習趨勢,國內大學近年來紛設不分系的學程或學士專班,以清大為例,理、工、電資、教育、藝術、人社、科管、生命科學、原子科學等各學院都提撥部分名額,設大一不分系的學士班;校方也鼓勵學生修讀雙專長,有多達350種組合,例如「材料+藝術設計」、「電機+音樂」等,已有逾兩成學生修雙專長。

至於政大傳播學院,早期廣電、廣告、新聞系分開招生,新聞系又分成編採、廣電、新聞英文、公共關係與廣告等4組。但隨著數位匯流時代來臨,為鼓勵多元學習、增加競爭力,改為全院都不分系招生,大三再依志願選擇主修,3系各開2個專業學程,另有實驗學程,學生可依生涯發展自主規畫學習計畫,畢業前須修畢校、院共同必修及專業主修或實驗學程。

北醫校長林建煌則指出,醫學院學生因畢業學分多、又要準備國考證照考試,以往較沒興趣選修跨領域學程,北醫因此開國內大學先例,成立跨領域學院,開設10個6學分的「微學程」,鼓勵學生培養人工智慧(AI)、大數據、創新設計、新媒體等第二專長、拓展出路。

圖為高中英聽測驗考生。本報資料照/記者黃威彬攝影
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